浅谈普通高中学困生如何应对新高考——以巧家二中157班和217班毕业生现状为例

巧家县第二中学 郑光旺 

摘 要：云南省将在2025年全面实行新高考，笔者通过调查所在学校两届文科毕业生的现状，对比通过高考、复读、专升本考上本科的人数变化，结合我校实际情况，浅析普通高中学困生面临的自身基础差、考取公立本科难度大、私立本科学费高和艺体生逐渐退出的困境，并提出学好高中生涯规划、确定专升本的长远目标、狠抓基础教育、培养正确三观等应对策略。

关键词：普通高中 学困生 新高考 专升本

自新高考改革推行以来，打破了过去文理分科的传统结构，让学生有更多的自主选择。新高考改革，没有前人经验可以借鉴，发达地区的经验又不能完全照搬，必须结合实际情况进行循序渐进的改革。笔者对往届毕业生做了问卷调查，进行了一些有益的探索。

1.问卷调查分析

1.1巧家二中高157班

调查对象61人，2014年8月入学，中考平均分为483.5（满分770），占总分的62.7%，其中数学平均分47.88（满分100分），英语平均分40.71（满分100分）。2017年6月毕业，总人数61人，高考录取情况为：本科11人，本科率为18.03%，其中文化1人，艺术体育10人。至2023年6月，本科学历情况为：本科有27人，本科率为44.2%，其中艺体生17人，占本科总数的62.9%，复读后考上本科11人，占本科总数的40.7%，专升本5人，占本科总数的18%。当前就业情况，考取在职在编工作7人，占总人数的11.6%。

1.2巧家二中高217班

调查对象74人。2017年8月入学，中考平均分为392.2（满分600），占总分的65.3%，其中数学平均分62.6（满分120分），换算成百分制为52.92，英语平均分63.5（满分120分），换算成百分制为52.16。2020年7月毕业，总人数74人。高考录取情况为：本科上线19人，在读18人，本科率为25.6%，其中文化3人，艺术体育16人。至2023年6月，本科学历情况为：本科有32人，本科率为43.2%，其中艺体生21人，占本科总数的65.6%，文化11人，占本科总数的34.4%，复读后考上本科4人，占本科总数的12.5%，专升本10人，占本科总数的31.2%，还有2人考取专升本后选择放弃，还有1人复读后考上专科，依然在准备专升本，其中最令人惊喜的是通过复读和专升本考取一本的有2人。

1.3对比分析

对比两个班的中考成绩，可以明显看出他们英语和数学成绩偏低，大多数同学属于学困生。但是经过高中三年努力，有少部分同学考上了本科，其中艺体生占了绝大多数，157班10人，217班16人。通过文化考取本科的人数占比很低，157班1人，217班3人。在高考落榜以后，157班更多的选择复读，复读后考上本科有11人，217班则更多人选择了专升本，2023年考取专升本10人。通过复读和专升本，157班本科增加了16人，提升了26.2%，217班本科增加了14人，提升了17.6%。

2.面临的困境

2.1学生普遍基础差 

对于巧家二中的绝大多数学生，中考入口成绩偏低，英语数学严重偏科。157班中考数学平均分47.88（满分100分），英语平均分40.71（满分100分），217班中考数学平均分52.16（满分100分），英语平均分52.92（满分100分）。英语数学决定了一个学生能否考取本科，一旦这两科偏科严重，最终只能考取专科。

2.2私立本科费用高 

笔者调查的两个班，考取本科的4人，都属于民办本科，其中1人因为家庭贫困选择了专科，据对他们其中2人的调查，4年本科的总花费不少于14万元。而对另一位专升本同学的调查，3年专科花费约4.5万，2年本科约花费3.6万，5年总计花费约9万元。对另一位公立大学美术生的调查，平均每年花费约2万—2.5万，四年总计在8万—10万之间。由此可见，专升本考取本科后的大学费用比私立本科的费用少花至少5万，这也逼迫更多的贫困学生选择专升本。

2.3考取公立本科难度大

从高考难度来看，面临新高考改革，题型在变化，题目更加灵活，更注重核心素养的考察，对学生的综合能力要求更高。从157班到217班，共135人毕业生，没有1人考上文化公立本科学校，而通过专升本考取公立本科有15人，还有2人考取没有就读，其中还有2人考取了一本大学。

2.4艺体生何去何从

众所周知，学困生选择艺体专业考取本科是一条捷径。笔者调查的两个班在高考中考取本科的艺体生占绝大多数，共有38人。在新高考改革下，对艺体生的文化成绩要求更高。对于学困生，通过艺体这条道路实现本科将会越来越难。可以预见，在新高考全面推行后，艺体生或许将逐渐退出历史舞台。

3.普通高中学困生应对新高考策略

3.1学好高中生涯规划课程

高中生处于世界观价值观人生观的不成熟阶段，对未来充满理想化追求，对自身没有清晰的认识。高中生首先要对自己兴趣、能力、性格、价值观等个人因素进行深入探索，确定自己的兴趣和职业方向。最后才考虑生涯决策，高中新高考改革后的选课、选考、报志愿都是重要的生涯决策，这将对他今后选择高考还是专升本考取公立本科，今后从事什么职业，未来过怎么样的生活，都将产生重要影响。

国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出，“增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。”在新高考背景之下，家长和班主任都难以胜任指导学生生涯发展的重任。生涯导师可以从学生个体发展的需要出发，引导学生正确认识自我、发展自我、完善自我，促进学生健康成长，促进学生选择合适的人生道路并为之努力，为培养学生的自我生涯规划能力奠定基础。也能及时给他们正确的引导，为他们做好长远的生涯规划。

3.2既要着眼高考，更要放眼专升本

普通高中的学困生面临自身基础差，考取公立本科难度大，私立本科学费高的困难，除了参加高考，还有非常重要的大学专升本考试。只有把生涯规划时间变长，把考取本科当做一场长跑，高考只是其中一程，把长远目标放在专升本上。同时可以根据自身的学习情况，制定三年的高考目标和六年的专升本目标，并为之不懈努力。把学好专升本必考科目英语当做重中之重，为今后专升本考试奠定坚实的基础。

3.3狠抓基础教育，培养优质生源

高中是教育中重要的一环，高中教育的成功是建立在基础教育之上的。生源质量决定了高考质量，没有优质生源，就没有优秀的高中毕业生。面对生源困境，只有狠抓基础教育，进一步优化教师积分制评价方案，通过优化奖励机制调动教师工作的积极性，整合教师队伍，从而培养更多的优质生源。同时也可以通过划片招生，加强高中与初中的联系，建立高中学校和初中学校的帮扶关系，既可以提高初中教育质量，也可以保障高中优质生源，减少优质生源大量流失。

3.4保持积极的心态，培养正确的三观

在《给教师的建议》一书中提出令人深思的问题：“为什么早在一年级就会出现考试不及格的学生？”因为学生的智力不同，面对同一个问题需要的脑力时间也不同。作为老师就要使每一位学生的潜能发挥出来，并让他感受到学习带来的成功和乐趣。作为学困生，坦然接受自己的平庸，保持乐观的心态，发挥自己的长处，找到学习的乐趣和成就感。在日常管理中，班主任要加强对学生正确三观的培养，培养学生的家国情怀，让学生感受“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生境界。

自我的觉醒，独立的思考比接受机械的教育更重要。对于学困生，他们的生涯规划选择非常狭窄，无论高考还是专升本，都将是一条无比艰辛的路。笔者统计的157班和217班专升本成功的案例，还有很多失败的案例没有统计。读书不是惟一的出路，但是对于贫困学生而言，读书又是最好的出路。每个家长都希望孩子能考上大学，当前应借新高考改革的契机，加强制度建设，开好生涯规划课程，着力培养学生关键能力和必备品格，拓宽教育引导思路，注重个性特长发展，具化班级个体培养任务措施，才能促进后进生的培养工作，更好适应新时代教育发展的需要。

参考文献

[1]杨玉春等.《新高考模式下的高中生涯规划指导》.北京师范大学出版社，2019年10月

[2]［苏］苏霍姆林斯基.《给教师的建议》.湖南人民出版社，2021年3月

[3] 张岱年.《试谈横渠四句》.中国文化研究，1997年2月

[4]［美］约翰·泰勒·盖托《上学真的有用吗》 生活·读书·新知三联书店，2010年9月

作者简介：郑光旺，男，汉族，36岁，一级教师，2011年7月毕业于云南师范大学历史教育专业，2011年8月进入巧家县第二中学任教，现已工作12年。担任过7年班主任，2020年至2023年担任巧家二中第一党支部委员，曾获巧家二中2015年度优秀教师，巧家二中2018年青年教师课堂大赛一等奖，巧家县教体系统2017年和2021年优秀党员等荣誉。