画好第二批主题教育“三幅画”

根据党中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作部署，第二批主题教育已经铺开，而第二批主题教育层级下移、同基层联系更紧密，面对的矛盾问题也更复杂。作为组织部门，将第二批主题教育落到实处，需在牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的基础上，积极发挥推动、协调作用，在理论学习上、调查研究、为民服务上先行一步，抓住“关键点”、把握“中心线”、拓宽“辐射面”，从严从实推动，勾勒出层层推进的“立体画卷”。

抓住党员教育“守正铸魂”关键点，“以气运笔”绘就“写意画”。所谓写意，即“笔所未到气已吞”“苦铁画气不画形”。党员教育之要，亦在守正，唯有涵养正气，方能成就气势磅礴的意境。第二批主题教育涉及人员更多、层级更广、素质各异，组织部门应当针对该特点，从做好顶层设计上入手，认真梳理习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规党纪等专题书目，编纂专题教材，规范推动理论中心组、党支部集中学习研讨制度，确保将学习教育贯穿始终，实现入脑入心、知行合一的效果。同时，将大处着手与细节勾画相结合，坚持“沉浸式”学习，组织党员干部开展参观见学活动，运用本地红色资源禀赋，通过重温入党誓词、说体会、讲初心，让各级党员干部汲取强大精神伟力，进一步增强政治担当。

把握调查研究“精准务实”中心线，“细致入微”描摹“工笔画”。工笔绘画，需以勾线起始，一丝不苟是其特点，唯有巧妙精细，才有“大工笔”之格局。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，调查研究，首在“细实”二字，推动落实调查研究，应以工笔绘画之格局，聚焦“深、实、细、准、效”的要求，号召广大党员干部始终拿好“放大镜”“显微镜”，对各项工作系统扫描、全面体检，对“小问题”给予“大重视”，做到小事不放松、小节不忽视，立足职责、扑下身子、沉到一线，深查细究、找准症结、见微知著。要系统运用好调查研究成果，通过对各级各部门调查研究“一手资料”去粗取精、去伪存真，思考分析，掌握规律，形成具有指导性的对策和建议，取好调查研究的“源头活水”，切实推动成果转化见到实效。

拓宽为民服务“引导浸润”辐射面，“动静结合”渲染“水墨画”。国画山水令人神往，而其关键在于渲染、留白搭配，做到动静结合，形成弦外有音的意境。深入开展主题教育，必须始终坚持人民至上这一根本价值取向。而为民服务当如水墨作画，整体布局、一静一动，形成引导。一静即推动基层治理，要聚焦党建引领这个关键，发挥政治统领作用，聚焦制约发展的难点、基层反映强烈的堵点、人民群众关注的热点，深入查摆问题不足，找到解决措施，推动建章立制，形成党建引领基层治理的生动实践。一动即抓好“有感服务”，要走出办公室，经常性走访，多方面征集意见建议，村口“长板凳”上坐一坐，群众“大碗茶”喝一口，把群众关心的“关键小事”作为推动发展的“当头大事”，深入一线为群众排忧解难，提高人民群众的安全感、幸福感、获得感。（宋国兴）