【云南经济日报】彭聪明：13年用心从教提升教学质量

13年来，他想得最多的事，是不能耽搁学生；13年来，他始终坚定一个目标，那就是教好孩子、教好每一个孩子；13年来，他感到当老师是无比的光荣和自豪……

13年的时间扎根深山，诠释着一位乡村教师对教育事业的无限忠诚和热爱。

这个人，就是巧家县老店镇中心学校教师彭聪明。

走进法土南小学

2005年3月，24岁的彭聪明被分配到偏远艰苦的老店镇法土南小学任教，他一干就是13年，13年的时间里担任过2年的校长，8年的教务主任，13年的班主任。

彭聪明说，虽然很累，但过得很充实。

法土南小学当时不通电、不通水也不通公路，教室和教师宿舍就是几间简陋的瓦房，一遇到下雨天，外面下大雨，教室里下小雨，离家远的高年级学生住在更为破烂、简陋的土坯房里，用稻草铺着，打地铺而睡，操场也没有硬化，风吹过，黄沙四起，漫天飞舞，下雨则满地泥泞，有时连教室都没有落脚的地方。在这艰苦的环境里，彭聪明选择了坚守。

他站在讲台上，看着下面一双双渴求知识的眼睛，那么可爱的孩子让他坚定着自己的选择。“当时，学校有7个班，从学前班到六年级，每个年级一个班。我教着三年级的语文和四年级的数学。”彭聪明说，刚到学校的他几乎一个学期回家一次，想着快速和学生熟悉起来，了解学生的基本情况才能对他们因材施教。

以校为家，通过和学生沟通相处，他快速地和学生熟悉起来，学生们愿意和他谈心，他的课堂也变得井然有序。更高兴的是从2010年开始，学校的电通了，水通了，硬化公路也修到了学校，新校园成为当地最好的建筑群，师生的生活条件得到了极大改善。

提升教学质量

“我会要求学生每天早晨提前半小时进教室学习，中午学生吃完营养餐，休息半个小时后进教室学习，我和搭班的老师分工轮流辅导学生，有时组织学生观看课堂实录；有时面改学生作业；有时进行单元测验、周考或者月考。”彭聪明说，要提高教育教学质量，就要用爱心去对待每一个学生，稳优、提中、辅差每个环节都要紧紧相扣。

他对后进生进行分层教学，因材施教，让后进生体验成功，感受成功的喜悦，成功的获得感是后进生自觉学习的动力和源泉。他每个学期都会提前完成教学任务，然后组织学生进行归类复习，模拟考试，查缺补漏。

彭聪明说：“最好的教学方法是先让学生自学然后再教学，老师做好学生的引路人。”

近十年来，他的教学成绩一直稳居老店镇前三名。2012年他所教的四年级数学，全班平均分96.86的成绩刷新了老店小学教育。2018年他的四年级数学、品德超出老店镇全镇平均分30多分。在他的影响带动下，该校出了袁成、吴建柱、吴恩珍、张顺保等多位教学能手，法土南小学整体教育水平上升了一个台阶。

2018年9月，由于工作需要，彭聪明被调到老店镇中心学校任教。在新的岗位上，他依然坚持做好学生引路人。（徐有定）